“听说了吗？八路军风暴团那边，自己办起了学堂！不光教打仗，还教认字、教手艺！管吃管住，学成了还给安排差事！”村头树下，几个闲唠嗑的老汉眉飞色舞。
“可不是嘛！俺表侄就在那边兵工厂，托人捎信回来说，现在用的都是洋机器，造出的子弹锃亮，枪也修得飞快！还招年轻人去学呢！”另一个老汉补充道，语气里满是羡慕。
“啥？当兵的还教手艺？”一个路过的外村货郎停下脚步，满脸不信，“老哥，别是吹牛吧？当兵吃粮，不就是扛枪打仗嘛，哪有那闲工夫？”
“嘿！你这人，孤陋寡闻了不是！”先头的老汉顿时不乐意了，瞪起眼，“人家风暴团那是啥队伍？林峰司令员那是啥人物？打鬼子跟砍瓜切菜似的，吉野旅团硬不硬？
不照样被他们给灭了！这样的队伍，办个学堂算个啥？这叫……叫文武双全！俺们村有好几个后生都去报名了，也不知道选上没有。”
货郎将信将疑，但看着老汉们笃定的样子，心里也活动开了。
他走南闯北，见过国军拉壮丁，见过鬼子扫荡，见过伪军欺压百姓，还真没见过哪支队伍一边打仗一边教老百姓手艺、办正经学堂的。这风暴团……有点意思。
类似的对话，在根据地控制的村庄，在通过行商、走亲访友辐射到的周边区域，甚至在一些日伪控制不那么严的乡镇，悄悄流传着。
起初只是传闻，但随着“育英学堂”第一期学员放假回家（允许每月回家一次），带回去的见闻、学到的几个新字、甚至只是身上那股子不一样的精神头，都成了活广告。
“俺家二小子，以前就是个闷葫芦，去了学堂俩月，回来居然能磕磕巴巴给俺念布告了！还跟俺讲啥‘标准化’，说他们学的就是怎么把零件做得一模一样！
”一个老大娘逢人便夸，笑得满脸褶子都开了花。
“我娘家侄女，胆子大，报了医疗班，回来说学了怎么包扎、怎么止血，还见了真的手术刀！啧啧，闺女家家的，以前哪敢想这个？”一个婶子又是骄傲又是担心。
更直观的是根据地面貌的变化。
道路被拓宽平整了（工兵和动员群众一起干的），水渠被修缮了，荒地开垦出更多（组织了生产互助组），集市上的货物虽然不算丰富，但价格稳定，没有乱收费的税卡，也没有欺行霸市的痞子。
老百姓家里但凡有个红白喜事或者修房造屋的难处，只要开口，村公所和民兵队能帮衬的都会帮衬。这种实实在在的安宁与生机，比任何宣传都有力。
风暴团打胜仗的消息，也通过八路军自己的宣传渠道和老百姓的口口相传，不断扩散。全歼吉野旅团、击毙旅团长，早成了传奇。
后续一些拔据点、破交通的小规模战斗胜利，也被加工成了脍炙人口的故事。在这些故事里，风暴团的战士个个都是神兵天将，武器精良，战术刁钻，对小鬼子那是降维打击。
林峰司令员更是被传得神乎其神，什么“能掐会算”、“刀枪不入”、“手底下有能人异士”的怪谈都出来了。
真实的林峰没空理会这些越来越离谱的传说，他正被一件“幸福的烦恼”困扰着——报名参军的人，太多了！
起初还只是根据地内及边缘村庄的适龄青年，在家人支持或自己鼓足勇气下，跑到各营连驻地或者杨各庄团部询问参军的事情。
负责接待的政工干部和参谋们起初还挺高兴，热情接待，仔细登记。